Adakah burung? Adakah pesawat itu? Tidak, itu Superbaby!
"Kami ingin mempercayai bahawa kami menyedari tentang bahaya mempamerkan impian kami sendiri yang tidak terpenuhi kepada anak-anak kami, tetapi adakah kami benar-benar?" ... Pinky McKay
Anda tidak dapat membuat flashcard (apatah lagi berkedip) untuk memberitahu bayi anda "anda dilahirkan". Anda tidak menganjurkan kurikulum di luar kuil untuk umur tiga bulan, dan anak kecil anda lebih suka membuat pai lumpur daripada melakukan matematik. Adakah anda rasa bersalah bahawa anda mungkin merosakkan peluang anak anda?
Beberapa malam yang lalu, saya menyentuh saluran dan menyaksikan pertunjukan di mana ibu bapa sedang menghadiri kelas bayi. Ibu bapa menyempurnakan 'peekaboos' mereka ("Tidak, tidak, mummy Amy, itu terlalu agresif! Seperti ini ... tidak, lebih banyak ini ... atau itu ... sekarang, buka tangan kamu ...") . Walaupun persembahan itu jelas menghantar, ada unsur kebenaran yang menakutkan, bukan hanya tentang bimbingan ibu bapa tentang interaksi secara spontan dan menyeronokkan, tetapi satu contoh daya saing mummy sebagai seorang ibu bertanya kepada yang lain, "Adakah dia merangkak lagi?" Clever Mummy kemudian membual tentang kelas merangkak yang dia hadapi dengan anaknya dan berkata, "Tetapi sudah tentu, anda adalah mummy kerjaya supaya anda tidak akan mempunyai banyak masa untuk memperkayakan bayi anda!"
Kami ingin mempercayai bahawa sebagai ibu bapa moden, kami menyedari tentang bahaya menonjolkan impian kita sendiri yang tidak terpenuhi kepada anak-anak kita. Tetapi adakah kita benar-benar? Budaya yang kita hidup dalam nilai-nilai yang memenangi, berjaya dan menjadi nombor satu. Kami generasi yang menghargai 'memilikinya semua', dan sebahagian daripada ini mempunyai anak yang cemerlang. Mempunyai anak-anak yang maju juga mengesahkan peranan kita sebagai ibu bapa: kita dapat membuat perarakan pintar sebagai lencana kecekapan kita sendiri, dan 'up yours' kepada lawan kita.
Harapan kami untuk anak-anak kami juga mungkin dipengaruhi oleh tekanan yang besar yang kami lakukan pada diri kami kerana kami bimbang anak-anak kami akan ditinggalkan dalam debu yang lebih tinggi daripada rakan sebaya. Dan sebagai kelas bayi dalam rancangan TV bodoh, jelas ada kekayaan yang akan dibuat daripada memukul ibu bapa di tempat yang paling lemah mereka: ketakutan untuk anak-anak mereka.
Oleh itu, kebanyakan kelas dan produk 'penting' dapat merangsang minda terkecil. Setiap kali anda melirik memandang ke mata yang percaya, anda dihujani dengan tekanan untuk memberi bayi anda pendidikan permulaan yang unggul. Semakin ramai ibu bapa digalakkan untuk melihat anak-anak mereka sebagai 'produk', yang dihasilkan di barisan pemasangan, dengan Mummy dan Daddy bertanggungjawab penuh terhadap setiap perincian kawalan kualiti.
Menurut pakar psikologi perkembangan Melbourne Larissa Sampson, ramai ibu bapa merasakan tekanan untuk membeli mainan bayi mereka yang mahal atau mendaftar dalam program yang mendakwa 'pendidikan' untuk memberi anak mereka permulaan yang baik dalam hidup.
"Tidak ada yang salah dengan menghadiri berenang bayi atau kelas muzik - sebenarnya, ini dapat merangsang interaksi antara anda dan bayi anda, dan memberi peluang untuk bertemu dengan ibu dan bayi lain, " katanya.
Tetapi salah satu masalah dengan program 'membuat bayi anda lebih pintar', kata Sampson, adalah bahawa banyak melibatkan masa skrin pada komputer atau TV, atau mengabaikan pengalaman satu-satu-satu yang penting antara ibu bapa dan anak.
"Penyelidikan perkembangan otak awal menunjukkan bahawa bayi dan kanak-kanak mempunyai keperluan kritikal untuk interaksi langsung dengan ibu bapa untuk pertumbuhan otak yang sihat dan perkembangan kemahiran sosial, emosi dan kognitif yang sesuai. Menyediakan anak anda dengan pengalaman 'pertama' yang melibatkan semua deria mereka akan menggalakkan pemahaman yang lebih mendalam - anak anda akan belajar jauh lebih jauh daripada pergi ke ladang sebenar daripada mempunyai kad flashcard dengan kata 'lembu' di atasnya! "
Oleh itu, tidak perlu merasakan bahawa bayi atau anak anda hilang untuk mencapai potensi jika anda tidak mempunyai jadual aktiviti 'pendidikan' sepenuhnya, atau almari - atau komputer - penuh dengan produk 'membuat anak anda lebih bijak' . Sekiranya anak kecil anda bertahan bergegas ke satu kelas lagi kerana dia lebih suka 'hanya bermain', anda boleh berehat dan bersemangat - dia boleh belajar lebih banyak daripada rakan sepasukannya yang berjadual! Mainkan, kepada anak kecil, adalah karyanya. Anak anda 'bekerja' (dan belajar) sepanjang hari, setiap hari: semangat kerja kanak-kanak semasa dia membina cubby atau mencipta karya cat jari bukanlah berbeza dari semangat makmal saintis atau pejabat arkitek . Melalui mainan, anak anda belajar untuk bergaul dengan orang lain, menyelesaikan masalah dan menangani situasi yang tertekan. Dia mengembangkan kemahiran motor, persefahaman, keseimbangan, penyelarasan dan kepekatan motor, dan kemampuan untuk mendengar orang lain, belajar peraturan, menyatakan idea dan bekerjasama dengan rakan-rakan. Main juga menggalakkan kreativiti dan kemahiran bahasa kerana anak anda menggunakan imaginasinya, menemui perasaannya dan belajar bagaimana perasaan orang lain, asas bunyi kecerdasan emosi.
Oleh itu, di manakah kita melukiskan antara pengalaman yang sihat dan ibu bapa yang mendorong? Sederhana, kita harus mengambil isyarat dari anak kita sendiri. Bahkan bayi kecil boleh berkomunikasi sama ada persekitarannya sesuai atau tidak. Sebagai ahli psikologi, David Chamberlain, pengarang The Mind of Your Newborn Baby, menasihati, "Bayi seolah-olah menyambut dan berkembang dengan rangsangan, dengan syarat ia tidak berlebihan. Ketika itu, anak anda akan menghantar isyarat kesusahan, berundur, membiasakan diri, atau hanya tidur. Ambil isyarat daripada pilihan bayi anda. "