Apakah Gaya Pembelajaran Anak Anda? Cari Keluar & Tingkatkan Pembangunan Otak Anda Sedikit!

Kandungan:

Dalam artikel ini

• Mengapa Gaya Pembelajaran Yang Berbeza wujud
• Kenapa Penting Untuk Memahami Gaya Pembelajaran yang Berbeza
• Gaya Pembelajaran yang berbeza
• Gaya Pembelajaran yang Berbeza Untuk Kanak-kanak: Membongkar Mitos-Mitos
• Cara Mengenalpasti Gaya Pembelajaran Kanak-kanak
• Cara Merangsang Kanak-Kanak Dengan Gaya Pembelajaran yang Berbeza Untuk Kajian

Memahami gaya belajar yang berbeza adalah penting untuk setiap ibu bapa dan guru. Hanya melalui bimbingan yang betul, kita boleh membantu pelajar merealisasikan potensi mereka sepenuhnya!

Pembelajaran adalah salah satu kegembiraan terbesar dalam kehidupan. Pembelajaran juga naluri. Ramai dari kita mungkin sukar untuk berfikir tentang pembelajaran dalam istilah ini - jika ia naluri, kenapa kita berjuang dengan kajian? Tetapi itu benar. Sebagai ibu bapa, peranan kami adalah untuk mengubati naluri semula jadi ini dalam anak-anak kita, mengetahui bagaimana mereka belajar yang terbaik, dan membantu mereka membesar pintar dan pintar! Jadi, apakah gaya pembelajaran anak anda? Mari kita ketahui

Apabila kita melihat sekeliling mana-mana spesies haiwan haiwan, kita melihat bagaimana mereka belajar, setiap hari. Kuda kuda tidak hanya duduk di atas tanah dan enggan mencuba dan bangun; ia belajar bagaimana menggunakan kakinya dan berdiri di kakinya, sama seperti monyet belajar memanjat pokok, dan burung belajar terbang. Malah haiwan boleh diajar untuk melakukan banyak perkara yang bukan sebahagian daripada naluri mereka. Kami mengajar anjing untuk mengambil, gajah menari di kaki belakang mereka, dan burung untuk memanggil nama. Pembelajaran adalah sesuatu yang asas kepada semua makhluk hidup.

Tetapi adakah kita semua belajar dengan cara yang sama?

Mengapa Gaya Pembelajaran Yang Berbeza wujud

Pertimbangkan dua anjing yang diajar trik yang sama - 'jabat tangan'. Satu anjing mungkin bertindak balas dengan baik untuk merawat. Anda boleh memegang perlakuan di tangan anda, dan dapatkan anjing itu untuk melakukan apa yang anda mahu lakukan. Anjing yang lain, mungkin memerlukan sedikit bujukan. Mungkin anda perlu memegang tali di tangan anda - jadi jika anjing meletakkan kakinya di tangan anda, dia tidak akan keluar dari rumah untuk berjalan-jalan.

Kami tidak tahu bagaimana atau mengapa orang-orang tertentu bertindak balas dengan lebih baik kepada rangsangan tertentu, tetapi melalui kajian yang berbeza yang telah dilakukan selama bertahun-tahun, kami mengetahui dengan pasti:

Semua orang tidak belajar dengan cara yang sama, sama seperti kita tidak suka muzik atau filem yang sama, atau makanan, atau tidak berkahwin dengan orang yang sama. Disebabkan faktor-faktor yang berbeza yang mempengaruhi pembangunan kognitif mereka, perkara yang berbeza berfungsi untuk orang yang berbeza.

Kenapa Penting Untuk Memahami Gaya Pembelajaran yang Berbeza

Mari kita pertimbangkan contoh yang sama dari kedua-dua anjing untuk memahami ini. Jika anda menggunakan merawat untuk memotivasi anjing kedua (bukan tali) - adakah anda fikir dia akan mahu belajar? Tidak! Tetapi apakah itu bermakna dia tidak mampu belajar? Tidak. Dia sangat mampu belajar. Jadi siapa yang salah, benar-benar, bahawa anjing itu gagal mempelajari silap mata?

Sekarang anda boleh marah dan marah pada anjing kerana tidak memberi respon terhadap merawat (yang anda pasti adalah cara terbaik untuk mengajar anjing). Anda boleh memanggilnya anjing yang buruk. Tetapi adakah itu adil kepada anjing itu? Tidak, kan?

Sekarang bayangkan dua anak di tempat kedua anjing itu. Sebagai ibu bapa, guru, dan penatua yang bertanggungjawab terutama untuk kesejahteraan kanak-kanak, adalah wajar kita mengatakan bahawa kanak-kanak adalah pelajar yang 'buruk' atau mempunyai kebolehan pembelajaran purata hanya kerana dia tidak dapat belajar dengan cara tertentu disesuaikan dengan kaedah yang paling biasa?

"Saya perhatikan bahawa anak perempuan saya dapat memahami konsep dengan cepat apabila dia melihat gambar dan melakukan aktiviti yang berkaitan dengan bab yang diajar." - baca kisah ibu sebenar Gayatri di sini.

Gaya Pembelajaran yang berbeza

Sekitar tahun 1970-an adalah apabila manusia menyedari kemungkinan terdapat sesuatu seperti gaya pembelajaran yang tersendiri. Walaupun orang yang berbeza mempunyai pemikiran dan pendapat yang berbeza tentang hal ini, ia telah banyak mengakui bahawa pelajar yang berlainan mungkin bertindak balas terhadap pelbagai jenis pengajaran, sepadan dengan gaya pembelajaran yang berbeza. Mari kita lihat gaya dan strategi pembelajaran yang berbeza, dan anda akan dapat mencari jenis pembelajaran anak anda.

Model VAK

Ini dicadangkan oleh Walter Burke Barbe et.al. . Menurut model ini, terdapat tiga modaliti utama pembelajaran - Visual, Auditori, dan Kinestetik.

• Pelajar visual belajar dengan melihat . Mereka merasa mudah untuk belajar dengan alat bantu visual - gambar, gambar, bentuk, lukisan, dan sebagainya. Pelajar ini suka melihat perkara yang diajar. Daripada membaca deskripsi tentang tumbuhan, mereka lebih suka melihat tanaman itu.
• Pembelajaran auditori belajar dengan mendengar . Cara terbaik untuk melibatkan pelajar tersebut adalah melalui 'bunyi' - bacaan, buku audio, irama, dan lain-lain. Pelajar sebegini mungkin akan dapat memfokuskan pengajian dengan lebih baik jika terdapat muzik yang bagus di dalam bilik.
• Pelajar kinestetik belajar dengan melakukan . Mereka suka bangun dan ketika mereka belajar. Mereka mungkin merasa paling sukar dirantai di meja. Pelajar sebegini bergantung banyak gerak isyarat, pergerakan, dan input sentuhan. Sekiranya anda mengajar mereka tentang logam, ia adalah idea yang baik untuk memberi mereka sekeping logam untuk diperiksa. Mereka mungkin membuangnya, merasakannya di tangan mereka, dan membantu mereka belajar dengan lebih baik.

Tonton: Mengenali Gaya Pembelajaran Anak Anda

Model VAK merupakan salah satu model pembelajaran yang paling biasa digunakan oleh guru. Walau bagaimanapun, seperti yang anda mungkin sedar, ia tidak meliputi semua aktiviti sekolah yang berbeza - terutamanya membaca dan menulis. Juga, model ini tidak mengambil kira orang lain, iaitu guru. Oleh itu, gaya pembelajaran lain telah ditambah ke senarai ini untuk memperluasnya lagi.

Gaya Pembelajaran Tambahan

• Pembelajaran secara lisan : orang seperti biasanya suka menggunakan kata semasa belajar. Mereka lebih suka bercakap, dibincangkan, berbincang, membaca dan menulis sambil cuba mempelajari sesuatu yang baru.
• Pelajar logik : pelajar ini mahu maklumat menjadi logik, dan sebaiknya diukur, dikira, dalam carta pai, gambar rajah Venn, dan lain-lain. Mereka tidak boleh diberitahu untuk menerima sesuatu semata-mata kerana 'itu begitu'. Mereka ingin tahu 'mengapa'.
• Pembelajaran bersendirian : orang-orang seperti ini dibiarkan sendirian mengapa belajar. Mereka akan menolak perbincangan kumpulan, kumpulan belajar, dan mungkin kadang-kadang juga lebih suka membaca arahan atau maklumat, dan bukan diberikan arahan / maklumat oleh seseorang. Letakkan mereka dalam kumpulan, dan mereka biasanya akan menjadi mengelakkan dan bebas.
• Pelajar sosial : Pelajar ini akan mahu berada di sekeliling orang apabila mereka belajar. Mereka akan merasa sakit sekiranya mereka dimasukkan ke dalam bilik dengan buku dan diberitahu untuk 'membaca dan belajar'. Lebih sering daripada tidak, pelajar seperti 'sekolah' dan kolej, kerana pembelajaran untuk mereka adalah aktiviti yang sangat sosial. Letakkan orang tersebut dalam kumpulan dan mereka akan mengambil bahagian, terlibat, berkolaborasi, dan juga bersaing, semua dalam usaha untuk belajar.

Oleh itu, terdapat 7 gaya pembelajaran yang berikut:

Gaya Pembelajaran yang Berbeza Untuk Kanak-kanak: Membongkar Mitos-Mitos

Sejak masa yang paling awal orang mula meneliti tentang gaya pembelajaran, dua garis pemikiran berevolusi: mereka yang berfikir gaya pembelajaran adalah legit, dan mereka yang berfikir tidak ada perkara seperti gaya pembelajaran yang berbeza, bahawa ia hanyalah satu pelawak, mitos .

Teori gaya pembelajaran yang berbeza (dan setiap pelajar menjawab secara berbeza kepada setiap gaya pembelajaran) cukup mudah untuk dibuktikan. Tetapi semua kajian dan ujian yang telah dijalankan untuk membuktikan teori itu tidak dapat membuktikan bukti konklusi. Pendek kata: kita tidak tahu sama ada gaya pembelajaran yang berbeza sebenarnya ada, atau jika tidak.

Walau bagaimanapun, sudah tentu diperhatikan bahawa subjek tertentu lebih difahami oleh pelajar apabila diajar dengan cara tertentu. Oleh itu, jika anda ingin menguatkan bahasa mereka, cara terbaik untuk melakukannya adalah dengan melibatkan diri secara lisan daripada visual sahaja. Untuk matematik, lebih baik untuk melibatkan pelajar secara visual dan menggunakan logik. Untuk subjek yang lebih kompleks seperti sains, penggabungan gaya yang berbeza harus digunakan. Sebagai contoh, semasa mengkaji kitaran air, gambarajah untuk menjelaskan kitaran air (iaitu isyarat visual), boleh disokong oleh percubaan mudah untuk menunjukkan bagaimana penyejatan berlaku (iaitu pendekatan kinestetik); Berikutan itu, pelajar boleh diberikan set data mudah untuk menganalisis dan meramalkan hujan di rantau (iaitu modal pembelajaran logik).

Akhir sekali, kembali kepada contoh kedua-dua anjing: tali dan merawat, kedua-duanya berfungsi sebagai 'hadiah'. Oleh itu, adalah lebih baik untuk menambah pembelajaran dengan ganjaran yang sesuai untuk setiap anak. Tiada yang lebih baik untuk memotivasi pelajar untuk mengambil usaha daripada memberi ganjaran kepada usaha tersebut.

Cara Mengenalpasti Gaya Pembelajaran Kanak-kanak

Sebagai ibu bapa, atau sebagai guru, adalah penting untuk mengenal pasti gaya pembelajaran kanak-kanak. Bukan sahaja ia akan membantu anda mengajar anak anda dengan lebih baik, ia juga akan membolehkan kanak-kanak mengenali sepenuhnya potensinya dan memanfaatkannya untuk berjaya dalam hidup. Berikut adalah beberapa petua untuk mengenal pasti gaya pembelajaran kanak-kanak yang berbeza.

NOTA: Sebelum anda melihat petua, harap ingat bahawa gaya pembelajaran kanak-kanak tidak semestinya hanya satu daripada gaya di atas. Mana-mana kanak-kanak akan mempamerkan gabungan dua atau lebih gaya pembelajaran.

1. Adalah lebih baik untuk mencuba dan meneroka gaya pembelajaran yang berbeza pada zaman kanak-kanak.
2. Cuba gunakan teknik differernt semasa mengajar anak anda: anda boleh membawanya ke alam dan menunjukkan kepadanya tumbuh-tumbuhan dan pokok semasa bercakap tentang mereka (visual dan kinestetik), atau anda boleh membaca kepadanya tentang dinosaur apa (lisan dan pendengaran), atau anda boleh bertindak untuknya pertempuran besar Panipat (Kinestetik dan visual).
3. Kuiz anak anda tentang perkara yang anda ajar dia menggunakan gaya pembelajaran yang berbeza. Sekiranya dia nampak lebih teringat tentang dinosaur, dan sangat sedikit mengenai tumbuhan dan pokok-pokok, dia lebih banyak pendengar lisan.
4. Oleh itu, untuk memastikan bahawa anak anda tidak terhad kepada jenis gaya pembelajaran sahaja, pastikan anda merangsang perkembangan kognitif secara menyeluruh dan menyeluruh sejak kecil. Jangan terlibat dalam satu jenis aktiviti sahaja. Mempelbagaikan dan membantu anak anda berkembang.

Cara Merangsang Kanak-Kanak Dengan Gaya Pembelajaran yang Berbeza Untuk Kajian

Sama pentingnya untuk mengenali gaya pembelajaran anak anda, juga penting untuk menyesuaikan kaedah pengajaran untuk gabungan gaya pembelajarannya yang unik. Malah, didapati bahawa walaupun gaya keibubapaan anda dapat menentukan kecerdasan anak anda! Berikut adalah cara anda dapat memberi motivasi kepada kanak-kanak dengan gaya pembelajaran yang berbeza untuk mengambil minat dalam kajian dan belajar dengan lebih baik.

1. Pelajar visual : menggunakan isyarat visual. Daripada memberitahu mereka mengenai perkara, cuba tunjukkan kepada mereka perkara. Anda boleh menggunakan gambar, gambar rajah, lukisan, dan sebagainya. Kanak-kanak seperti ini juga akan berfungsi dengan lebih baik jika mereka diminta membuat sesuatu.
2. Pelajar auditori : bukannya meninggalkan kanak-kanak itu dengan buku, mengambil buku itu sendiri dan membacanya kepadanya. Jika dia juga seorang pelajar kinestetik, anda boleh meminta anak anda berjalan di sekitar bilik, atau bermain dengan sesuatu semasa anda membaca kepadanya. Percaya atau tidak, sebenarnya ia akan membantu dia belajar dengan lebih baik.
3. Pelajar kinestetik : membenarkan kanak-kanak seperti itu bergerak semasa dia sedang belajar. Ia akan menjadi idea yang sangat buruk untuk memintanya duduk di satu tempat dan belajar. Jika dia juga seorang pelajar lisan, mintalah dia berjalan di sekeliling bilik sambil membaca sesuatu. Gunakan scrabble untuk mengajarnya ejaan, menggunakan kad bermain untuk mengamalkan matematik.
4. Pembelajaran lisan: pelajar lisan memerlukan kata-kata untuk belajar. Anda boleh melibatkan mereka dengan meminta mereka untuk menerangkan sesuatu, atau menulis jawapan kepada soalan. Adalah lebih baik untuk pelajar membaca dan belajar.
5. Pelajar yang logik : jangan memaksa seorang kanak-kanak untuk melakukan pembelajaran hafalan, dia tidak akan dapat berjaya. Cuba sebaik mungkin untuk menjawab setiap 'kenapa' kanak-kanak ini, dan jangan biarkan 'kenapa dia mengetuk anda. Dia tidak bermaksud mempersoalkan pengetahuan atau kewibawaan anda, dia hanya ingin tahu.
6. Pembelajaran bersendirian : jangan memaksa kanak-kanak tersebut terlibat dalam kajian kumpulan. Sebaliknya, cubalah dan memberi kanak-kanak seperti privasi sebanyak mungkin semasa belajar. Jika mereka ingin dibiarkan bersendirian sambil belajar, mempercayai mereka.
7. Pelajar sosial : jangan menghadkan interaksi anak ketika belajar. Anda boleh mencuba dan mengatur kumpulan belajar untuk kanak-kanak seperti itu, dengan rakan sekelasnya. Beri dia akses kepada orang lain. Sekiranya tidak mudah, anda boleh duduk bersamanya di biliknya ketika dia sedang belajar. Banyak kali, walaupun kehadiran orang lain di dalam bilik dapat membantu pelajar tersebut.

Kanak-kanak semua berbeza - masing-masing unik, masing-masing cemerlang. Untuk mengharapkan semua mereka berjaya dalam satu jenis persekolahan yang mengambil kira hanya jenis pelajar tertentu yang bukan sahaja tidak adil, ia adalah kejam. Kami berharap artikel ini dapat membantu anda menjadi lebih sedar dan menyesuaikan diri dengan gaya pembelajaran kanak-kanak. Gunakan pengetahuan ini untuk menyalakan kasih sayang dalam pembelajaran anda!