Sekolah untuk Kanak-kanak dengan Autisme Spektrum Gangguan

Kandungan:

Dalam artikel ini

• Pilihan Sekolah Tersedia untuk Kanak-kanak dengan Gangguan Autisme Spektrum
• Faktor-faktor yang Perlu Dipertimbangkan Sebelum Memilih Sekolah Mainstream untuk Anak ASD anda

Kanak-kanak yang mempunyai autisme mempunyai hak untuk belajar dan mendapatkan peluang pendidikan yang sama seperti semua kanak-kanak lain. Malah, peluang pendidikan dan pembelajaran dapat membantu mereka mengembangkan kemahiran baru seperti ucapan, bahasa, komunikasi, interaksi sosial, dan sebagainya. Sekolah juga membantu mereka dalam memegang kerjaya profesional dan menjalani kehidupan mereka secara bebas dan bermartabat.

Menjadi Autistik tidak bermakna seorang kanak-kanak terpaksa meninggalkan haknya untuk hidup dan menjalani kehidupan yang mudah. Kanak-kanak autistik juga, dengan bantuan dan panduan yang sesuai, boleh mendapat pendidikan dan cemerlang dalam kehidupan seperti kanak-kanak lain. Walau bagaimanapun, ibu bapa kanak-kanak autistik sering menghadapi kekurangan pengetahuan apabila datang kepada pelbagai pilihan untuk bersekolah. Ini, ditambah pula dengan kurangnya kesedaran, mewujudkan stigma di kalangan kanak-kanak ini dan sering kali menafikan mereka peluang untuk berkembang dalam kehidupan. Walau bagaimanapun, kebenaran bukan hanya sekolah khas, bahkan sekolah arus perdana boleh menjadi kanak-kanak autistik mesra dan memberi peluang yang sama untuk kanak-kanak ini sebagai kanak-kanak biasa.

Pilihan Sekolah Tersedia untuk Kanak-kanak dengan Gangguan Autisme Spektrum

Ramai kanak-kanak dengan ASD, memasuki sekolah rendah arus perdana, sama ada secara peribadi atau awam, sama seperti kanak-kanak biasa lain. Walau bagaimanapun, perlu diingatkan bahawa hanya dapat berfungsi dalam kelas arus perdana tidak bermakna bahawa kecacatan berkaitan autisme tidak menghalang mereka dalam apa cara sekalipun. Kebanyakan kanak-kanak ini diam-diam perjuangan dan mendapati sekolah sukar kerana mereka menghadapi masalah memahami apa yang diharapkan guru terhadap mereka atau menjadi objek penolakan sosial.

Faktor-faktor yang Perlu Dipertimbangkan Sebelum Memilih Sekolah Mainstream untuk Anak ASD anda

1. Menilai Keperluan Anak Anda

Dapatkan penilaian neuro-psikologi yang dilakukan oleh anak anda, yang boleh menghasilkan maklumat mengenai kecerdasan, pembelajaran bahasa dan kemahiran komunikasi, perhatian, kesihatan, penglihatan, pendengaran, kemahiran motor, pengiktirafan ekspresi wajah, pembelajaran dan ingatan. Penilaian ini akan membantu sekolah dalam memahami keperluan anak anda dan mengubah kurikulum, mendapatkan perkhidmatan guru keperluan khas, dan lain-lain.

2. Akses Kepada Guru Pakar

Seorang kanak-kanak dengan ASD mungkin sukar untuk menghadapi kurikulum, kerja rumah atau arahan guru. Selain itu, kanak-kanak ini memerlukan penjagaan dan perhatian tambahan, yang mereka dapat dari pendidik yang dilatih khusus.
Oleh itu, ibu bapa perlu mengetahui sama ada sekolah ini mempunyai pendidik yang dilatih khas yang boleh menawarkan bantuan secara individu kepada kanak-kanak tersebut. Guru boleh mengubah suai kurikulum untuk memudahkan pembelajaran mudah, memberikan kerja rumah yang berbeza kepada anak anda, dan / atau membentuk kumpulan kecil di mana kanak-kanak boleh belajar dengan kadar mereka sendiri tanpa tekanan.

3. Akses Kepada Perkhidmatan Khas

Anak anda dengan ASD mungkin memerlukan perkhidmatan tambahan bersama dengan pembelajaran bilik darjah tradisional, seperti fizikal, ucapan dan bahasa, atau terapi psikologi. Oleh itu, ketahui jika sekolah menyediakan perkhidmatan tersebut.

4. Kebolehcapaian kakitangan

Anda perlu dapat bercakap dengan kakitangan sekolah mengenai kemajuan anak anda secara teratur. Oleh itu, tentukan sama ada kakitangan tersedia dan boleh diakses untuk komunikasi biasa atau apabila anda mempunyai kebimbangan mengenai anak anda adalah sangat penting.

5. Lawatan Sekolah

Lawati sekolah dan ketahui maklumat berikut sebelum anda mengambil keputusan mendaftarkan anak anda dalam salah satu darinya:

• Fahami rancangan pendidikan sekolah untuk kanak-kanak dengan keperluan khas untuk menentukan betapa relevannya untuk anak anda. Juga, ketahui seberapa kerap pelan dikemas kini.

• Bercakap kepada ibu bapa anak-anak dengan ASD untuk mengetahui pengalaman guru, kakitangan sokongan dan kesediaan sekolah untuk menangani masalah.

• Adakah sekolah menyesuaikan diri dengan perubahan keperluan kanak-kanak dengan ASD ketika mereka berkembang dan berkembang?

• Adakah sekolah mempunyai kemudahan mengatur kelas khusus untuk pelajar dengan ASD? Ini bermakna selain daripada beberapa pelajaran dalam kelas arus perdana, anak anda akan mendapat lebih banyak latihan dan sokongan khusus dalam kelas pakar.

• Perhatikan anak semasa rehat makan tengah hari atau bermain masa untuk mengetahui bagaimana anak-anak lain berkelakuan dengan anak-anak dengan ASD.

6. Sekolah Khas

Ia tidak semestinya mungkin bagi seorang kanak-kanak dengan ASD dapat mengatasi tuntutan sekolah arus perdana. Seorang kanak-kanak dengan keperluan pendidikan khas memerlukan kemudahan pengajaran dan sumber sekolah khas. Sekolah-sekolah tersebut mempunyai program pendidikan untuk memenuhi keperluan khusus kanak-kanak dengan ASD.

7. Sekolah Swasta

Sekolah-sekolah ini mempunyai program pendidikan individu yang dirancang berdasarkan penilaian kecacatan kanak-kanak. Kakitangan sekolah mengadakan pertemuan dengan ibu bapa untuk memahami kebolehan, masalah dan keperluan kanak-kanak, dan kemudian menubuhkan program yang sesuai dengan keperluan kanak-kanak yang terbaik.

8. Home-Schooling

Kadang-kadang, orang tua boleh membuat keputusan untuk pulang ke sekolah anak mereka kerana sebab-sebab seperti kekurangan keperluan khas sekolah di sekitarnya atau jika mereka merasakan keperluan akademik atau tingkah laku anak mereka tidak akan dipenuhi dengan betul di sekolah. Walau bagaimanapun, jika anda memilih pilihan ini, anda masih perlu memberi peluang yang mencukupi untuk anak anda di mana dia boleh belajar dan mengamalkan komunikasi dan kemahiran sosialnya dengan anak-anak dari umur yang sama.

Terdahulu, terdapat kekurangan peluang pendidikan yang baik untuk kanak-kanak dengan ASD, oleh sebab itu kanak-kanak ini berkembang bergantung kepada orang lain. Walau bagaimanapun, dengan lebih banyak kesedaran, campur tangan awal dan intensif, semakin ramai kanak-kanak menerima pendidikan yang sesuai, yang bukan sahaja membantu mereka dalam memegang kerjaya profesional, tetapi juga membolehkan mereka menjalani hidup mereka secara bebas dan bermartabat.