Gagap: fakta-fakta
Katakan lagi ... Beberapa strategi, yang diajarkan oleh orang tua atau sahabat yang baik, boleh menjadi tidak produktif, dan bukan membantu.
Bagi 1 peratus orang dewasa di seluruh dunia yang gagap, tugas sehari-hari mengambil telefon, meminta arah, atau memesan makanan di sebuah restoran boleh menjadi sangat sukar.
Gagasan lebih biasa pada kanak-kanak kecil: sebanyak 4 peratus kanak-kanak melalui fasa mengulangi atau memanjangkan bunyi atau kata-kata, atau "tersekat" cuba bercakap.
Gagasan biasanya muncul di antara dua dan empat tahun, selepas kanak-kanak sudah bercakap secara normal. Seperti banyak keadaan zaman kanak-kanak lain, 80 peratus pengangguran hilang, biasanya dalam tempoh dua tahun selepas ia mula muncul.
Pada ketika ini, kita tidak tahu sama ada pemulihan kanak-kanak yang sangat muda dari gagap dibantu oleh terapi; Terapi untuk kegagapan dalam kanak-kanak prasekolah tidak mencapai kadar kejayaan yang jauh lebih tinggi daripada kadar pemulihan spontan, tidak dirawat yang dilaporkan.
Mengapa membuat orang gila?
Tiada siapa yang tahu apa sebab-sebab yang gagap, tetapi beberapa hipotesis semakin dibantah, sementara yang lain mendapat sokongan.
Kesalahpahaman umum bahawa peristiwa-peristiwa tekanan atau masalah psikologi yang tidak dapat diselesaikan dari masa kanak-kanak kecil menyebabkan kegagapan secara literal tidak mempunyai bukti asas. Ini adalah teori popular pada abad ke-20, dan diterokai dalam filem The King's Speech . Tetapi gagap tidak diperbaiki oleh terapi psikologi, yang menunjukkan ia tidak mempunyai sebab psikologi.
Malah, penyelidikan genetik, pencitraan otak dan penyelarasan penyelidikan motor menyokong gagasan bahawa gagap disebabkan oleh masalah mengintegrasikan "litar" otak yang mengawal perumusan bahasa dan terjemahan mesej yang diucapkan kepada tindakan motor lancar. Ia semua mencadangkan bahawa seseorang itu genetiknya tidak dapat digagalkan.
Dennis Drayna, seorang ahli genetik di Institut Kesihatan Kebangsaan Amerika, telah mengenal pasti sebilangan calon yang munasabah untuk gen - atau beberapa gen - atau mutasi genetik yang nampaknya tidak memberi kesan kepada orang yang gagap.
Luc De Nil dan rakan-rakannya di University of Toronto telah menunjukkan dalam beberapa siri kajian bahawa orang yang gagap mengambil lebih banyak masa untuk belajar tugas-tugas motor baru, membuat lebih banyak kesilapan pada tugas-tugas tersebut, dan mempunyai persembahan yang menderita diminta untuk menyelesaikan dua tugas pada sama masa.
Para penyelidik dari Universiti Purdue dapat menunjukkan bahawa orang dewasa dan anak-anak yang gagap cenderung menunjukkan koordinasi motor yang kurang stabil sambil belajar aktiviti baru, seperti mengetuk irama. Mereka juga telah menunjukkan bahawa koordinasi motor ucapan peserta dipengaruhi oleh tugas yang memerlukan kemahiran bahasa yang lebih canggih.
Kajian ini juga menunjukkan bahawa orang yang gagap memaparkan perbezaan yang sangat halus dalam bagaimana otak memproses bahasa, walaupun ketika mendengar input ucapan, bertentangan dengan bercakap. Penemuan ini menunjuk kepada gangguan komunikasi yang sangat kompleks yang menggabungkan genetik dengan kesulitan dalam mengintegrasikan sistem pembelajaran, motor dan bahasa yang banyak, yang mungkin menjelaskan mengapa tidak mudah untuk mencari penjelasan yang mudah dan mudah untuk kegagapan.
Terapi yang boleh membantu
Gagasan adalah keadaan yang sangat membosankan yang memberi kesan kepada interaksi sosial, aspirasi vokasional dan pencapaian pendidikan. Itulah sebabnya penting untuk mencari terapi yang baik, walaupun untuk kanak-kanak yang sangat kecil, jika mereka tidak selesa dengan kesukaran berbicara mereka.
Ramai kanak-kanak berusia dua tahun yang menghadapi masalah bercakap dengan lancar seolah-olah tidak sedar masalah mereka, jadi hanya ibu bapa mereka yang terlibat. Walau bagaimanapun, kanak-kanak lain mungkin menyatakan bahawa mereka "terperangkap", menunjukkan tanda-tanda kekecewaan fizikal, atau mula mengelakkan kata-kata yang menyebabkan mereka mengalami masalah pada masa lalu. Apa-apa tindak balas ini adalah alasan untuk mencari pertolongan, agar dapat membuat lebih mudah dan kurang mengecewakan untuk berbicara dengan anak.
Strategi-strategi lain yang lain, seperti cuba memaksa atau menekan kata-kata "tersekat", atau menggeletar udara sebelum bercakap, kadangkala diajar oleh orang tua atau sahabat yang baik. Gagasan sering dinasihatkan supaya "bernafas dalam-dalam dan cuba lagi" apabila mereka dilihat mengalami masalah - ini adalah nasihat umum untuk kanak-kanak. Tetapi ia sebenarnya tidak produktif, dan bukannya membantu.
Bagi kanak-kanak yang sangat muda, satu program yang dipanggil Lidcombe, yang dibangunkan di Pusat Penyelidikan Gagap Australia di Sydney, telah menunjukkan cara yang berkesan untuk membantu kanak-kanak prasekolah yang gagap. Ini dicapai dengan menggabungkan ahli patologi bahasa ucapan dengan ibu bapa kanak-kanak untuk membuat rancangan intervensi berasaskan rumah.
Dr Nan Bernstein Ratner adalah seorang profesor Jabatan Pendengaran dan Sains Ucapan di University of Maryland.
Artikel ini mula-mula muncul di The Conversation.