Kenapa tidak semua TV kanak-kanak dicipta sama
"Ia tidak begitu mudah kerana ia buruk atau baik, ia berasaskan kandungan, " kata Pengarah Makmal Media Kanak-kanak di University of Iowa, Deborah Linebarger.
"Terdapat banyak kajian sekarang yang menunjukkan apabila anda merancang media yang diarahkan oleh bayi dan anak kecil dalam cara bayi dan kanak-kanak dapat belajar, mereka boleh belajar daripadanya. Jika anda menggunakan media skrin dan memilih barang yang betul, ia boleh menjadi alat lain."
Linebarger membentangkan kajiannya paling baru di konvensyen tahunan Persatuan Psikologi Amerika pada hujung minggu.
Kajian 498 kanak-kanak, umur 8 bulan hingga 36 bulan, bukan merupakan pengesahan dari video-video yang difokuskan kepada bayi. Sebaliknya, penyelidikannya menunjukkan bahawa beberapa jenis program membantu bayi dan kanak-kanak dengan kemahiran bahasa mereka dan meningkatkan perbendaharaan kata, sementara yang lain tidak.
Penyelidikan sebelum ini menunjukkan bahawa 74 peratus bayi di AS terdedah kepada TV sebelum berusia 2 tahun, walaupun kenyataan dari Akademi Pediatrik Amerika yang dilihat oleh bayi dan kanak-kanak kecil tidak disyorkan dan kemungkinan besar membahayakan.
"Purata bayi atau kanak-kanak menghabiskan kira-kira sejam dan setengah hari menonton atau berinteraksi dengan media skrin secara langsung dan, mungkin lebih menyedihkan, mereka terdedah kepada 5.5 jam TV yang berada di latar belakang, " kata Linebarger.
Bayi dan kanak-kanak belajar dengan lebih baik daripada berinteraksi dengan manusia, sebab itu kandungan skrin yang meniru orang sebenar dalam keadaan sebenar adalah yang terbaik, kata Linebarger.
Fokus kajiannya adalah kandungan, dengan program yang mempunyai watak-watak yang menceritakan kisah ringkas, seperti Clifford The Big Red Dog atau Blue's Clues.
"Apabila anda mempunyai persembahan seperti Blue's Clues secara khusus di mana ceramah bercakap terus kepada kanak-kanak melalui skrin, itu adalah bagaimana anda melakukan intervensi bahasa. Model-model bagaimana untuk mengadakan perbualan, " katanya.
Bayi dan kanak-kanak yang terdedah kepada jenis pengaturcaraan lain mempunyai kosa kata yang lebih kecil, penyelidikannya mendapati. Program tersebut termasuk apa yang dilabel "pendidikan, " seperti Sesame Street pada PBS atau video bayi seperti Brainy Baby atau Baby Einstein, kata Linebarger.
Beliau berkata Sesame Street tidak sesuai untuk mereka yang berumur di bawah 2 tahun kerana tidak menceritakan kisah naratif dan penuh dengan "sejumlah besar maklumat yang datang kepada mereka dengan cepat."
"Ia menumpukan perhatian mereka, tetapi mereka kurang berkesan memahaminya. Untuk kanak-kanak yang lebih tua, ia adalah program yang hebat, tetapi untuk kanak-kanak di bawah 2, ia tidak sesuai, " katanya.
Video bayi mempunyai masalah yang sama, katanya, kerana mereka tidak mempunyai watak yang menceritakan kisah.
"Mereka akan menunjukkan gambar epal, ada banyak kandungan dan ia berubah dengan cepat. Terdapat banyak maklumat untuk bayi - terlalu banyak ciri pengeluaran, dengan banyak pemotongan dan ia pantas. mereka tidak benar-benar dalam konteks dan tidak ada watak sebenar. "
Apa yang dia panggil "televisyen hiburan" sama ada diarahkan kepada anak-anak atau orang dewasa. Kanak-kanak yang menonton program ini juga mempunyai perbendaharaan kata yang lebih kecil. Program seperti itu termasuk kartun, seperti SpongeBob SquarePants pada Nickelodeon.
Latar belakang televisyen "tidak baik dan tidak buruk, " katanya. "Ia tidak dikaitkan dengan perbendaharaan kata."
USA Today