Ia tidak terlalu awal untuk mendapatkan aplikasinya
PENDIDIKAN
Ramai anak muda adalah pengguna teknologi yang bijak sebelum mereka mula prasekolah; kebiasaan ini dengan peranti, aplikasi dan permainan dalam talian menaikkan bar untuk guru untuk memindahkan pembelajaran ke dalam era digital.
Laure Hislop, pengarah di KU Killara Park Preschool, yang berkhidmat untuk kanak-kanak berumur tiga hingga lima tahun, mengatakan dia mahu menggunakan teknologi untuk menyokong pembelajaran dengan cara yang tidak dapat dilakukan secara tradisional.
"Kami mengambil kesempatan bagaimana kami menggunakan teknologi di luar pusat itu dan saya mahu dapat membawanya ke persekitaran pembelajaran kanak-kanak dan menggunakannya untuk menyokong pembelajaran, " katanya. "Teknologi ini perlu main-main, kreatif, interaktif dan terbuka. Kesungguhan ini tidak termasuk kebanyakan aplikasi 'pendidikan' yang boleh didapati untuk kanak-kanak kecil, yang mengajar." Sepanjang enam tahun yang lalu Hislop telah melaksanakan program berasaskan teknologi yang kaya dengan teknologi di KU Prasekolah. Beliau berkata dia suka menggunakan inovasi STEM (Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik) dan menggunakannya untuk bercerita, sebagai contoh, semasa merakam pertunjukan wayang yang memaparkan pelajar-pelajar prasekolah.
Konsep "realiti bertambah" juga diterokai, menghubungkan seni dan literatur dengan dokumentasi, contohnya, dan termasuk "suara anak" dalam bahan pembelajaran.
"Keupayaan untuk merakam dan mencipta pertunjukan boneka yang memaparkan kanak-kanak sebagai watak-watak telah membolehkan peluang yang besar untuk belajar dan meninjau kembali pengalaman, " katanya.
"Aplikasi yang membenarkan penyambungan sains, fizik dan pengekodan dalam cara yang boleh diakses dan sesuai untuk anak-anak muda adalah satu lagi cara bukan tradisional, namun sesuai untuk melaksanakan teknologi pendidikan awal kanak-kanak, " kata Hislop.
Sebagai guru dan sekolah berebut untuk mengikuti teknologi yang berkembang dengan pantas, Hislop berkata pendidik menghadapi banyak cabaran apabila mengintegrasikan sumber-sumber baru ke dalam kurikulum.
"Sudah tentu selalu ada cabaran, " katanya. "Wi-fi tidak pernah pantas, kemas kini aplikasi terus mengubah program, iPads lupa untuk dikenakan, dan mempunyai masa untuk menyaring melalui 80, 000 aplikasi pendidikan untuk mencari yang sebenarnya kreatif dan / atau manipulatif yang menakutkan."
Baru-baru ini Hislop dianugerahkan Beasiswa Perdana NSW untuk Pendidikan Awal Kanak-kanak. Beliau akan menggunakan geran itu untuk menyiasat bagaimana teknologi digunakan dalam cara inovatif dalam tetapan awal kanak-kanak di seluruh dunia, dengan penekanan pada kepimpinan digital.
"Saya terus terlibat dalam perbualan profesional dengan pakar IT di lapangan, tetapi saya sangat menyedari bahawa pengaturcaraan digital mesti mempunyai garis panduan yang jelas dan tetap up to date saya perlu terus terlibat dalam pembangunan profesional dan penyelidikan, " katanya. kata.
Hislop akan membentangkan penemuannya kepada rakan sekerja dan keluarga pelajar pada Persidangan Tahunan KU 2017, menerusi Program Pembelajaran Profesional KU, dan dalam penerbitan Wire Live World Early Childhood World.