Panduan untuk Tahu Bagaimana Kanak-kanak Prasekolah Berkomunikasi
Dalam artikel ini
- Apa yang Harapkan Antara Abad 2-3
- Apa yang Harapkan Antara Zaman 3-5
Kanak-kanak prasekolah hanya belajar untuk menyambung dan berkomunikasi dengan orang dan situasi di sekeliling mereka. Pada ketika ini mereka mula memahami sebab dan akibat komunikasi. Mereka juga dapat menyatakan idea dan perasaan. Mereka belajar penafian dan penegasan. Memahami bagaimana berkomunikasi dengan kanak-kanak prasekolah membantu membina hubungan ibu bapa dan anak yang lebih baik.
Anak-anak prasekolah menggunakan kata-kata dan bahasa tubuh apabila mereka mula menyambung dan berkomunikasi dengan orang-orang di sekeliling mereka. Sebagai ibu bapa atau pengasuh, ini merupakan fasa penting untuk anda. Memahami bagaimana pelajar prasekolah berkomunikasi akan membantu anda untuk memupuk dan membina hubungan yang kuat dengan anak-anak anda. Ini adalah fasa yang menarik untuk anak-anak anda. Satu di mana mereka mula menyempurnakan pemahaman mereka dan menyatakan diri mereka sendiri. Dengan sedikit cinta, perhatian dan pemahaman anda boleh berhubung dengan mereka dengan lebih baik.
Apa yang Harapkan Antara Abad 2-3
Kanak-kanak berumur 2-3 tahun belajar memahami dan menggunakan ayat yang lebih kompleks. Inilah masa apabila mereka mula berfikir secara logik dan mentafsir perkara. Mereka juga dapat memahami urutan kejadian. Walau bagaimanapun, mereka tidak dapat memahami semua perkataan, dan tidak dapat memahami konsep abstrak. Sebagai contoh, apabila mereka melihat senyuman anda, mereka memahami bahawa anda gembira. Tetapi apabila anda berbaring jika anda letih, mereka mungkin fikir anda mahu tidur. Ini kerana pada peringkat ini mereka berfikir dan mentafsir perkara secara harfiah. Mereka mungkin tidak memahami keletihan sebagai sebab untuk berbaring.
Apa yang Harapkan Antara Zaman 3-5
Apabila kanak-kanak berkembang, mereka memahami sebab dan kesannya lebih baik. Mereka belajar untuk menyambungkan hubungan dengan kejadian mudah dan bertindak untuk menyampaikan hasil dan tindak balas. Sebagai contoh, kanak-kanak berumur antara 3-5 tahun akan tahu bahawa "jika anda mempunyai ubat, anda akan berasa lebih baik".
1. Imitasi
Kanak-kanak prasekolah sering meniru komen dan frasa, walaupun ayat kompleks dan seruan yang mereka dengar. Mereka cenderung untuk menghubungkan peristiwa-peristiwa dalam filem atau cerita dan kadang-kadang boleh menyalahgunakan atau membesar-besarkan perkara. Sebagai contoh, hasil mendengar kisah dongeng mungkin nyata apabila bermain anak anda memberitahu anak patung "penyihir buruk yang besar akan datang untuk mendapatkan anda".
2. Menggunakan perkataan tertentu
Kanak-kanak prasekolah belajar menggunakan perkataan atau frasa tertentu untuk menyatakan idea dan perasaan. Sekarang mereka belajar menyedari kekuatan kata-kata. "Jangan ambil pisau, berbahaya" atau "Saya takut keluar bersendirian" adalah beberapa contoh.
Kata-kata yang paling sering digunakan pada masa ini adalah "tidak" dan "mengapa". Kanak-kanak prasekolah menggunakan "tidak" untuk menuntut ruang dan "mengapa" untuk memahami dunia di sekeliling mereka dan mempersoalkan kuasa.
3. Pembelajaran membuat keputusan
Kanak-kanak prasekolah suka mengambil keputusan atau mengambil bahagian dalam membuat keputusan. "Saya mahukan bijirin untuk sarapan" atau "Saya mahu basikal" adalah kenyataan pernyataan. Mereka juga mewakili membuat keputusan dalam membuat keputusan. Ini lebih merupakan penemuan berada di tempat duduk memandu dalam perjalanan yang dipanggil kehidupan.
4. Mengulangi perkataan
Kanak-kanak prasekolah seperti pengulangan. Sebenarnya, apabila mereka meminta anda untuk menceritakan semula cerita, itu lebih lanjut mengenai keperluan untuk tetulang. Jangan biarkan ia mengganggu anda. Mendengar cerita yang sama sekali lagi dan lagi adalah cara mereka berasa selamat dan selamat. Ia mungkin membuat mereka berasa baik untuk mendengar akhir yang bahagia. Pengulangan cerita juga membantu mereka membayangkan situasi baru.
Kanak-kanak prasekolah suka membuat penjelasan mereka sendiri. Apabila mereka melihat hujan, mereka dapat menafsirkannya seperti langit menangis. Mereka cenderung untuk memikirkan pemikiran yang ingin diingini. Semua ini merupakan tonggak penting dalam menyambung dan berkomunikasi. Oleh itu, kesabaran, kasih sayang dan persefahaman dari ibu bapa dan penjaga pada peringkat ini adalah kritikal dan perlu.